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內容簡介 本書第一章介紹數學的性質，從數學內涵、認識論、社會文化等三個觀點來討論數學的性質，希望透過對於數學性質的理解而能把握數學的基本方針。第二章討論國小數學課程。第三章到第六章討論數學的學習心理學。第七章與第八章簡略討論數學教學與評量的理論與實務，以做為以後討論各類教材教學的引言。第九章到第十五章討論各類教材的教學，各章討論主題分別為：整數、加與減、乘與除、分數、統計、幾何、量與實測等。這些章節的介紹都含有數學概念的意義、兒童概念發展的研究資料、教學活動舉例，以達到融和理論與實際的目的。
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